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Gestión Académica-Directivos Docentes

Gestión Académica-Directivos Docentes

GESTIÓN ACADÉMICA

Comprende competencias para organizar procesos institucionales de enseñanza – aprendizaje para que los estudiantes adquieran y desarrollen competencias–. Apoya la capacidad para diseñar, planear, implementar y evaluar un currículo que promueva el aprendizaje en las aulas y que atienda la diversidad con una perspectiva de inclusión.

  1. Pedagógica y didáctica: Capacidad para aplicar diferentes modelos y metodologías pedagógicas, así como de incorporar en el currículo las normas técnicas curriculares establecidas por el Ministerio de Educación Nacional, para facilitar la adquisición y el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes. Esta competencia se manifiesta cuando el coordinador:
  • 1.1 Organiza, orienta y retroalimenta el trabajo pedagógico de los docentes, para asegurar la aplicación del enfoque pedagógico definido en el Proyecto Educativo Institucional.
  • 1.2 Evalúa permanentemente el desarrollo de planes de estudio, métodos de enseñanza, criterios y metodologías de evaluación del aprendizaje de los estudiantes.

NORMATIVIDAD Y POLÍTICAS

Currículo y plan de estudios

Decreto 1850 de agosto 13 de 2002

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103274_archivo_pdf.pdf

Decreto 0230 de febrero 11 de 2002

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103106_archivo_pdf.pdf

Plan de estudios

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79419.html

PROCEDIMIENTOS

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1.3 Fomenta el conocimiento y la incorporación de los estándares básicos de competencias, los lineamientos y las orientaciones curriculares para las diferentes áreas y grados, así como otros desarrollos que promueva el Ministerio de Educación Nacional.

 NORMATIVIDAD Y POLÍTICAS

Los lineamientos curriculares

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80860.html

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-339975.html?_noredirect=1

Orientaciones pedagógicas

https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Direccion-de-Calidad/Referentes-de-Calidad/340033:Orientaciones-pedagogicas

Estándares básicos de competencias

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340021.html?_noredirect=1

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-116042.html

PROCEDIMIENTOS

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  • 1.4 Desarrolla proyectos pedagógicos que articulen diferentes áreas, grados y niveles.
  • 1.5 Motiva, asesora y apoya la innovación y la investigación pedagógica por parte de los docentes, para potenciar procesos de aprendizaje

NORMATIVIDAD Y POLÍTICAS

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/91784

PROCEDIMIENTOS

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2. Innovación y direccionamiento de procesos académicos: capacidad para ajustar procesos y planes institucionales, con miras al mejoramiento continuo y de los resultados de los estudiantes en evaluaciones internas y externas, en respuesta a necesidades sociales, económicas y culturales del entorno. Involucra la capacidad para aumentar los índices de cobertura, permanencia y calidad.

2.1 Coordina el análisis, la difusión y la apropiación de los resultados de evaluaciones internas y externas de los estudiantes, y formula estrategias para mejorar los índices de calidad educativa en la institución.

NORMATIVIDAD Y POLÍTICAS

https://www.icfes.gov.co/inicio/-/asset_publisher/KIDrCFycXolG/blog/el-ministerio-de-educacion-y-el-icfes-anuncian-la-estrategia-evaluar-para-avanzar-3-a-11-

https://www.icfes.gov.co/evaluarparaavanzar

https://fb.watch/4OaN_XJJQP/

PROCEDIMIENTOS

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2.2 Propone y sustenta cambios curriculares ante el consejo académico, considerando el seguimiento a egresados y novedades tecnológicas, jurídicas y metodológicas que impacten el sector.
2.3 Hace seguimiento a los ajustes propuestos en las prácticas de aula y retroalimenta al equipo docente a cargo de dichos ajustes.

NORMATIVIDAD Y POLÍTICAS

PIAR: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-381928.html?_noredirect=1

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/121231

El diseño universal para el aprendizaje (DUA): https://www.unir.net/educacion/revista/diseno-universal-de-aprendizaje-dua-el-camino-hacia-una-educacion-inclusiva/#:~:text=El%20dise%C3%B1o%20universal%20para%20el%20aprendizaje%20(DUA)%20est%C3%A1%20relacionado%20de,de%20Aprendizaje%20(PLE)%20propio.

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/cerrandobrechas/Men%C3%BA%20horizontal%20inferior/DUA.pdf

PROCEDIMIENTOS

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2.4 Conoce los casos de los estudiantes con dificultades académicas y disciplinares, y apoya a los docentes en la resolución de los mismos
2.5 Indaga sobre factores que afectan los índices de retención y promoción, y propone acciones para mejorar dichos índices.
2.6 Establece y da a conocer los lineamientos de las comisiones de evaluación y promoción.

NORMATIVIDAD Y POLÍTICAS

PLANES DE APOYO

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/siemprediae/86400

INDICES DE DESERCIÓN ESCOLAR 2020

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-401634.html?_noredirect=1

DECRETO 1075 DE 2015

http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30019930

DECRETO 1290 2009

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-187765_archivo_pdf_decreto_1290.pdf

PROCEDIMIENTOS

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