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  • Colombia/Santander/Piedecuesta

Gestion Comunitaria- Docentes

Gestion Comunitaria- Docentes

Docentes

GESTIÓN COMUNITARIA

Comprende la capacidad para interactuar efectivamente con la comunidad educativa y apoyar el logro de las metas institucionales, establecer relaciones con la comunidad a través de las familias, motivar su actividad pedagógica aprovechando el entorno social, cultural y productivo y aportar al mejoramiento de la calidad de vida local

Docentes

COMPETENCIAS

1. Comunicación institucional

Capacidad para interactuar con los diferentes miembros de la comunidad educativa, en un marco de convivencia armónica, respeto por los valores y desarrollo de competencias ciudadanas. Esta competencia se manifiesta cuando el docente:
1.1 Custodia la aplicación y el cumplimiento del manual de convivencia en los diferentes espacios de la institución.
1.2 Se compromete con acciones dirigidas a la prevención de diferentes tipos de riesgos.
1.3 Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para fortalecer la identidad institucional.
1.4 Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones.
1.5 Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas y estudiantes.

NORMATIVIDAD Y POLÍTICAS
LINEAMIENTOS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN EN CASA Y EN PRESENCIALIDAD BAJO EL ESQUEMA DE ALTERNANCIA Y LA IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS DE BIOSEGURIDAD EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Manual de Convivencia en las Instituciones Educativa

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-399094_recurso_9.pdf

Ley 1620 de 2013 – Decreto 1965 de 2013

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/91791#:~:text=La%20Ruta%20de%20Atenci%C3%B3n%20Integral,las%20situaciones%20que%20afectan%20la

Ley de Convivencia Escolar

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322486.html?_noredirect=1

Decreto 1075 de 26 de mayo 2015

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/siemprediae/DECRETO-1075-DEL-26-DE-MAYO-DE-2015_0.pdf

PROCEDIMIENTOS

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2. Interacción con la comunidad y el entorno

Capacidad para vincular a las familias de los estudiantes y a las instituciones del entorno con los procesos educativos y responder adecuadamente a las condiciones particulares de la comunidad. Esta competencia se manifiesta cuando el docente:
2.1 Conoce las características socio – culturales de sus estudiantes y organiza su práctica pedagógica en articulación con el contexto.
2.2 Identifica problemas psicosociales de los estudiantes y apoya la resolución de los mismos.
2.3 Informa a padres de familia y acudientes sobre procesos educativos y avances en el aprendizaje de los estudiantes y establece relaciones de colaboración con ellos.
2.4 Promueve actividades que involucren a las familias en la formación integral de los estudiantes.
2.5 Realiza acciones pedagógicas que incorporan las características del entorno en que se encuentra la institución, generando alternativas de intervención sobre problemáticas de la comunidad.
2.6 Utiliza diferentes escenarios comunitarios para enriquecer sus prácticas pedagógicas.

NORMATIVIDAD Y POLÍTICAS

Organización de la práctica pedagógica

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-357388_recurso_1.pdf

 El contexto: un principio infaltable en la planeación curricular

https://www.compartirpalabramaestra.org/alianza-editorial-magisterio-fundacion-compartir/el-contexto-un-principio-infaltable-en-la-planeacion-curricular#:~:text=El%20contexto%20es%20as%C3%AD%2C%20la,y%20en%20un%20espacio%20determinado.

Ambientes pedagógicos

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-379705_recurso_12.pdf

PROCEDIMIENTOS

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